orientist

Стихотворение одного автора. И пара перепечаток из одной книги. ВСЕОБЪЕМЛЮЩАЯ ЛЮБОВЬ Научи меня, Боже, любить Так, как Ты, чтоб на всех мне хватало, Чтоб могла я обиды забыть И от чистого сердца прощала. Всеобъемлющей стала б любовь, Разноцветной палитрой сверкала, Будто радуга, вспыхнувши вновь, Мир прекрасный собой озаряла. И ответ вдруг в моей голове Прозвучал: "Ты - как малый ребенок, Надо много учиться тебе, И начать надо было с пеленок. С детских лет полюбить всё вокруг: Дом родной, и цветок, и травинку, И людей, будь то недруг иль друг, На дороге - любую песчинку. Дальше - больше: всю Землю любить, Как к живой, к ней всегда относиться, Не вредить - созидателем быть, Чтоб могла в поле рожь колоситься. Но и это, пожалуй, не всё: Если в сердце нет места для Бога, Полюбить постарайся Его, Станет легче по жизни дорога. Ты поверь Мне и не прекословь! Так живи! И не стоит бояться, Всеобъемлющей станет любовь, И на ней будет мир наш держаться". Лариса Картавцева * * * Большие картинки. Нашёл в интернете. Перевод с английского,1994-ый год.. Печатать некогда. +Малые характеристики знаков зодиака из "вконтакте"(просто для забавы):

дубльгис, значит понятно откуда ты)))

Нееет, с таким даже не приходилось работать)

Захотелось мне провести расчёты по всем известным Матрицам личности, которые давным-давно изобрёл Пифагор во время своих исследований чисел. Меня крайне заинтересовало соотношение цифр в матрицах людей, которые учатся по направлению "Прикладная математика и информатика" (пэ-эм-щики). Тянуло меня проверить ещё и то, что у меня Есть шанс проверить результаты на двух группах, в которых учился - одна из Западной Сибири, а другая из Москвы и Мос.области. Соответственно, будут ли сильно отличаться матрицы людей, которые учатся по одному и тому же направлению, но родились в разных частях страны нашей? Результаты свёл в график (тапки за то, что поначалу непонятно не кидаем. на картинке малое описание есть.): Единственное можно лишь пока сказать, что график нужно воспринимать только как развлечение. Т.к. если бы был полноценный анализ, то надо было бы брать (как минимум) по сотне групп из каждой части страны и разных годов обучения. =================== Единицы - ,как утверждается, обычно указывают на тип характера личности и её волевые качества. Двойки - это своего рода показатель энергии человека. Я бы сказал "внешней" энергии (в том смысле, что расходуется на внешние действия, физические, бег, прыг, сильные эмоции, плавание и т.д. и т.п.), и энергии, которые питают менталитет человека(я имею ввиду способность мыслить и развивать мышление). Способность принимать и преобразовывать энергию Солнца. Тройки- эта цифра в матрице обычно воспринимается своего рода сигнализатором ума, а именно той его части, которая отвечает за интерес к точным наукам и всяческой технике. Также говорится и о склонности к аналитическому складу ума и к практическому применению приобретенных знаний (любых). Четвёрки- эта цифра говорит обычно об изначальном состоянии эфирного управителя телом, проще говоря о здоровье человека и его физического тела.(слово "обычно" я употребляю не просто так, всё соответствующее цифрам упоминать бессмысленно) Пятёрки- эта цифра отвечает обычно за логику и интуицию человека. Также сюда относят способность осознанно воспринимать всестороннюю информацию, а также степень осознанного видения причин, следствий и последствий(т.е. цепочек прошлое, настоящее, будущее). Также отмечают и способность проникать в самую суть, знание истины и возможности взаимодействия сверхсознания индивида и его сознания. Шестерки- шестая клетка содержит информацию о способности индивида накапливать и преобразовывать энергию Земли для созидательной или разрушительной деятельности. Для сравнения, двойка 2 соответствует энергии Солнца. Шестерке 6 обычно приписывают склонность к физическому труду, мастерство. Шестерка также допускает большую материалистичность сознания, "приземленность" человека, чувствительность, но недоверчивое отношение "к чему-то потустороннему". 18:00 26.01. Семерки- к семёркам обычно относят удачу человека и везение(имеется ввиду защита от неудач и случайностей), а также необходимость раскрыть себя, свой талант в каком-либо направлении (понятие таланта гораздо более многогранно, и его не следует ограничивать только музыкой, кино, рисованием, актерством, брать надо в более широком смысле - именно некоторое направление деятельности) Как по мне, я бы кроме вверху перечисленных качеств семёрки отметил не менее важные вещи. Талант[греч. talanton - букв. вес, весы] - это способность человека точно "взвешивать" складывающиеся обстоятельства и эффективно влиять на события. Отсюда и так называемое везение, как результат способности человека оказывать влияние на связь между причиной и возможными следствиями. Впору вспомнить здесь про пятёрки у человека, которые позволяют интуитивно видеть всю картину в целом (причины, следствия, связи). По поводу также защиты от неудач и случайностей, здесь вспоминается, что у каждого есть минимум по одному Ангелу-Хранителю (когда допишу запись "Словарь", там будет ещё и новое название). Также попытки сопоставлять количество семёрок и количество Ангелов-Хранителей, по-моему мнению, весьма странный способ. Восьмёрки - обычно относят к правде, терпимости, доброте человека. В дополнение отмечу стремление к знанию правды, возможное чувство долга, потребность в ощущении собственной свободы и независимости, стремление к завершению начатых дел, доведения их до совершенства, склонность к состраданию. Девятки - обычно ассоциируют с умом и памятью. Добавлю также и то, что 9 отражает изначальные возможности менталитета человека, т.е. способность воспринимать и преобразовывать в мысль разностороннюю информацию. Также сюда относится и возможности по самоконтролю и содержательности речи. Здесь я вспоминаю про менталитет и ментальную оболочку человека. Смысл в том, что подсознание человека хранит его прошлые накопления, понятия. Чем больше накоплений подсознания, сознания, ментальной оболочки - тем больше способность мыслить, познавать новое, осознавать настоящее. Но подсознание работает через ментальную оболочку человека, то есть через современные понятия и знания человека. Поэтому чем больше индивид через познание современных знаний делает накоплений в ментальную оболочку, тем выше его становится способность мыслить, за счет возможности связать старые понятия с новыми и соответственно ещё больше расширить диапозон своих понятий. Тем выше становится его менталитет. Итог: Мда. Больше писать лень. Сделаем средний портрет человека программиста 1987-го, 1988-го года рождения. [как читать - в скобках отмечена возможная дополнительная цифра, а через запятую перечислены два варианта расклада цифр для ячейки] _ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ |...11(1)....|.....нет,.4........|....нет,..7....| -----------------------------------------------| |... 2(2).....|.....нет,.5........|....88(8)......| -----------------------------------------------| |...33(3)....|.....нет,.6(6)...|....9(9)........| ----------------------------------------------- >>>>>> Если кто увидит опечатки и всё, что угодно - скажите мне об этом. Пара смешинок не по теме c известного сайта, для расслабления: