Rоzеvir, цепляешься к словам. Под умением учиться я подразумеваю совокупность начального багажа знаний (именно начального), умения их применять, и развитие логики. Именно развитие логики, а не зазубривание прописных истин. Причём всё это должно быть относительно индивидуально. конечно учитель не может с каждым отдельно работать, но не сложно определить такую вещь как предрасположенность.
Но у нас получается что если что то из программы не знаешь или просто не перевариваешь - ты человек второго сорта.
При старом виде экзаменов всётаки человек видит что вот это не дурак, он справится если будет нужно и может ставить балл исходя из этого. Да или просто натолкнуть на мысль при ответе.
А когда тебя тестирует компьютер - показывается действительно реальный объём зазубренного, но не более, правда и не менее.
У всех медалей две стороны вообще
пысы
Пичём тут штрудели? И домашние задания ни при чём.
А если человеку действительно в будущем потребуется вышеописанное, то от качества его образования будет зависеть сможет ли он освоить это или ему придётся отказаться от этого.