Кратенько. ^^
Самый очевидный вывод - надо готовиться не к набору определённого числа баллов, а к надору максимально возможного числа последних. При подходе вида "сделать всё, что возможно" - разбалловка в принципе не важна. Я вообще считаю, что идеальным вариантом был бы тот при котором разбалловка держалась бы в секрете. Тогда бы все старались сделать задания, как можно лучше.
Не менее очевидный вывод состоит в том, что человек, который разбирается в математике будет способен каким-либо образом выполнить любые задания, которые будут встречаться в его варианте вне зависимости от того, видит ли он их в первый раз или уже прорешал сотнями аналогичные задания. Именно это и есть - проверка знаний. Именно это и хорошо, особенно если учесть существование такой претензии к ЕГЭ, как "натаскивание на конкретные задания". Если задания меняются, соответсвенно тому, как чешеться пятка у пятого заместителя второго министра в министерстве образования, то смысла натаскивать на конкретные задания никакого не будет.
Интересно, а бывает так, что бы каждый предод не опускал первокурсников по первому же поводу или даже без? Может положение дел такого, что преподам нужно любая причина, а тут как раз и ЕГЭ есть.