Aeka

Не, не жесть. И пугаться н надо - просто там иначе никак. Кстати, чтобы так не переживать, ечть вариант индивидуального тура. Стоимостью всего на 20% дороже. Щяс билет в Токио стоит, если JAL-ом, то 20000 рублей в один конец, если Аэрофлотом, то чуть дешевле.

Итак, дамы и господа, я вернулась "оттуда". "Там" прилежно вела рукописные записи о своих впечатлениях. Которые, если не возражаете, на ваш суд и предлагаю. По мере их оцифровки. Сегодня - смаое начало. Предисловие День 00 Перелет из Домодедово в Нарита. Аэропорт Нарита. Токио. 12.05.2008 Итак, дамы и господа, приношу свои извинения за "долгомолчание". Сегодня выкладываю самый короткий день моего пребывания в Японии - день №01. Самый, пожалуй, тяжелый и богатый на испытания день. Зато, к счастью, и самый короткий. Потому сам рассказ о нем будет недлинным. Собственно, читаем и критикуем. День 01 Обзорная экскурсия по Токио. Коль скоро день и рассказ о нем получился немного скомканым (по понятным причинам), возможно, больше фактов удастся выяснить и вспомнить в режиме беседы. Короче, пишите, спрашивайте - попробую в процессе оцифровки дня №02 ввести элементы интерактива.

Надпись на бумажке гласит, что свой мусор не выбрасывать, а забирать с собой. Они (японцы), кстати, на экологии очень повёрнуты. Поголовно. Все туда хотят. Я тоже туда хочу.

Я старалось. :) Собственно, Токийская башня и есть - копия Эйфелевой башни. Только в шесть раз легче (новые технологии строительства и новые конструкционные материалы потому что), да, по-моему, на несколько метров выше. Ну, а коли вам понравилось, вот еще немного: Токио. Храм Мэйдзи. Нефеста на свадьбе по синтаистским обычаям. Ёкохама. Башня Минато-мирай. Вид со смотровой площадки. Кёто. Храм Рюандзи. Сад камней. И плакучая сакура. Осака. Парк Осакского замка. Оханами. Кампай! Токио. Сакура цветет и ночью. Хаконэ. Действующий вулкан.

Итак, попробую и я выложить некоторые свои фотки. Токио. Слева направо: Токийская башня, насыпной остров, спонсоры храма Мэйдзи, сакура в парке Императорского дворца, птица на сосне в парке Императорского дворца. Камакура. Нара. Храмовый комплекс. Осака. Осакский замок. Токио. Аниматоры в отеле. Готемба. Фудзи. Токио.

Обязательно. В блокнотик буду писать "очучения", потом на манер тов. Aleks-а выложу что-нибудь.

Так, дамы и господа. В пятницу я вылетаю. ДВД, как я понимаю, так и не выпущен, и до 10-го апреля выпущен не будет... :( А жаль. Ведь была такая замечательная возможность его слизнуть собственноручно. И попросить-то теперь некого. :( Ладно, посмотрим. В общем, что увижу стоящее - экспроприирую на нужды комьюнити. :)

М-да, и классика советского "психодела" - Йожыг в тумане - там всего на 75-м месте. Так себе рейтинг. :) Вообще, как-то я не склонна доверять разного рода рейтингам и голосованиям. Так как частенько мнение выражают люди непричастные или вообще неадекватные. Тем более, во всяких он-лайн рейтингах всегда возникает сомнение в честности их проводящих. Ведь сказал кто-то из советских партийных бонз середины прошлого века: "Не важно, кто голосует, как и за кого - важно, кто подсчитывает голоса".

М-м-м, а что Вы имели в виду под "доступ в реестр разрешить"? Если Вы администратор компьютера (грубо, конечно, на самом деле - если политикой безопасности компьютера/домена Вам разрешено править реестр), то Вам и так можно его править. Если Вы задумываетесь о правке реестра удаленного компьютера, то Вам необходимо обзавестись учетной записью администратора на удаленном компьютере... Ну, разумеется, брэндмауэр должен пропускать траффик [уже не помню какой - у меня он просто выключен, и я этим не заморачиваюсь]. Всё остальное - дело техники: regedit, и подключение удаленного реестра. А сам процесс грозит Вам только тем, что любой "герой", обладающий знаниями о дыре в безопасности Вашего компьютера, сможет сделать с ним массу неприятных вещей. Или приятных... Вам решать. :)

Еще раз, пожалуйста. Разумеется, подобные, так сказать, энциклопедические, издания проверяются с особой тщательностью. Но и после трёх-, а то и четырехкратной проверки вполне реально пропустить ошибки. Вы никогда не сталкивались с такими маленькими вклеенными в энциклопедичкские словари листочками, содержащими ошибки, замеченными после подписи в печать издания? Мне доводилось. Иногда такие листочки содержали по паре десятков ошибок. И это в энциклопедиях. Чего уж говорить об учебниках... :) Не исключены такие же "ляпы" и в электронных изданиях. Так что, будьте внимательны. :) Относительно же качества Ваших стараний могу посоветовать (если это, конечно, по карману) нанять репетитора. Всё-таки ни одна книжка не заменит живого общения. Так сказать, интерактива. Да и сверх того, что в книге есть, не просто узнать. В общем, попробуйте заняться языком с преподавателем.

Так, давайте теперь по порядку. 1. Пропуск в слове "какимасьта" слога "ки" мог стать результатом банальной опечатки. Попробуйте поискать в книжке предложения с глаголом "каку". Скорее всего, в других местах в аналогичных конструкциях слог "ки" будет присутствовать. 2. Опускать "изменяемую часть" нельзя. Иначе иероглиф с несколькими "кун"-ами прочесть будет невозможно. Сравните: 行う (оконау - проводить [мероприятие]) - 行いました (проводилось), 行く (ику - идти) - 行きました (шел). Если мы уберем "изменяемую часть" из этих слов, то будет невозможно понять, где "шел" и кто "проводилось" :). Так что, скорее всего пункт 1. 3. "Симасэн дэсьта". Возможно, также опечатка. Во-первых, "дасьта" - это прошедшее время глагола "дасу" (выходить). А во-вторых, видите ли, в Японском языке, помимо нейтрально-вежливого стиля речи, есть еще и простой стиль. В нем грамматика и словарь немного отличаются от нейтрально-вежливого. К примеру, "дэс" в н.в. стиле будет как "да" в п. стиле. Соответственно, прошедшее время, которое в н.в. стиле будет "дэсьта", в простом будет написано/озвучено как "датта". В Вашем случае в издательстве могли перепутать буковку "цу-маленькое" (для удвоения последующего согласного звука) с буковкой "си". Я надеюсь, некоторые вопросы удалось прояснить. Если что-то непонятно - спрашивайте, постараюсь помочь.

Отдала свой голос за обоих кандидатов. А, простите, где можно на промежуточные результаты смотреть? Или их можно будет увидеть только в окончательном варианте?

А "して" в самом нечале для чего вставляли (пока просто любопытствую :))? В остальном замечаний пока нет...

Собственно, никто и не говорит, что самолет должен на ВПП садиться на крейсерской скорости (он её просто за 10 секунд тогда просвистит).

Подниму литературу и статистику, обязательно распишу. Только бы не убила меня лень (как представлю сколько писать придется - руки опускаются) :) Ну, тут всё довольно просто. Действительно, уже много лет самой прогрессивной молодежью считается японская. Для самовыражения используются все средства - одежда, макияж, прически, татуировки. Обусловлено это тем, что обучаясь в старших классах школы и в институте ученик/студент, как это ни странно, получает максимум личной свободы. По окончании ВУЗ-а всякая свобода заканчивается - вся жизнь становится расписывается по минутам. Взрослый человек забывает про свои юношеские "шалости", надевает строгий деловой костюм и вливается в стройные ряды серых офисных мышек. Поэтому тинэйджеры с таким, прямо скажем, фанатизмом и реализуют на всю оставшуюся жизнь свои идеи по самовыражению. Это в какой-то степени тоже является причиной самоубийств. Когда, как и в семилетнем возрасте, перед человеком закрывется еще одна дверь. Западное общество смотрит на состязания более демократично, а поражения принимает более легко. Западному человеку легко оправдать свои неудачи какими-то третьими объективными факторами ("погода была плохая", "не мой день" или, наконец, "завтра всё у меня получится"), поскольку нет ни культурной, ни исторической, ни религиозной (по большей части) основы для фатализма: "я проиграл, теперь мне незачем жить". В Японии всё еще живет "средневековая жилка", которая может руководить действиями деловека в разных ситуациях. Кроме того, исток конкуренции лежит в самой географии Японии: 75% площадей непригодны или малопригодны для жилья и сельского хозяйства. В такой ситуации любое доступное место сразу же занимается и как-либо используется. Разумеется, очень актуален слоган "не займу место я - займет сосед". А от дополнительной грядки подчас зависела жизнь всего семейства.

Почему-то всегда считала, что самолет на ВПП при посадке садится на достаточно большой скорости. На такой большой, что если бы не закрылки (у тех, у кого они, конечно, есть) то самолет подняло бы в воздух. И суть посадки как раз в том, чтобы успеть до конца полосы затормозить. Меня еще в детстве "пугали": "Самое страшное - это когда уже коснулись земли, но еще катимся". :) Допускаю, что этот образчик (прямо, птица киви какая-то реактивная) садится с включенным на полную мощность двигателем, а коснувшись земли двигатель гасит и выбрасывает всевозможные тормозные парашюты... В общем, нелепо как-то выглядит.

Вообще-то самоубийство в Японии - вещь в себе. Верно было выше сказано, что отношение к самоубийству, как к процессу, совсем иное, нежели в "западных" странах. В разном возрасте японцы совершают самоубийства по разным причинам. Соответственно, и социально-исторические корни разные. К примеру, культура в Японии такова, что до семи лет ребенку разрешается всё. Всем капризам потакают, все желания выполняют. После семи лет "лафа" прекращается. И не каждый способен психологически вынести, что еще вчера ему было можно все, а сегодня уже ничего (а-а, вижу-вижу, уже было, ну, для полноты картины пусть останется). Первый всплеск активности самоубийц приходится именно на семилетний возраст. Дальше. Исторически сложилось, что все должны быть одинаковы. "Торчащий гвоздь забивают". "Торчать гвоздь" может в любом аспекте - начиная умственными способностями и заканчивая цветом волос. Ни в коем случае нельзя выделяться из общего равного. Как результат: умный - дразнят зубрилой, не успеваешь в школе - дразнят дураком, уродился со светлыми волосами - дразнят полукровкой, не того роста - дразнят каланчой... В общем, дедовщина в отдельно взятом классе. Хорошо, если просто дразнят, а могут и "тёмную" устроить. По этой причине большинство самоубийств в начальной и средней школе. Далее. Исторически сложилось, что в Японии была образована особая каста - самураи. Иероглиф самураи (старый) выглядит так: 侍. Если разбить по ключам, получается "человек храма", или "тот, кто служит". Смыслом жизни этих людей была смерть в служении. Многие морально неустойчивые люди слишком сильно проникаются этой идеологией и сводят счеты с жизнью буквально из-за пустяка: сэмпай сказал, что я не гожусь. Кстати, отношения "семпай-ко:хай" очень часто становятся причиной самоубийств. Чуть ли не создают конкуренцию самой первой причине. Далее. В Японии очень сильна конкуренция. В том числе и в социальной сфере. Девизом участия в любом состязании (любом, повторяю, не только спортивном) является фраза: "Победа любой ценой". (Примечание, сравните с западной: "Главное не победа, главное - участие"). Очень часто от того или иного состязания зависит будущее человека. Буквально. И, не пройдя испытание человек оказывается "на обочине". Оказавшись на обочине многие сдаются. Ох. Домой пора. Вроде, взялась за серьезный анализ, а времени не хватило. В следующий раз допишу, если вам интересно будет.

Конкретно это - не идиотизм. Видя, в какой упадок приходит русский язык (как письменный, так и устный), самое время обратить на него [язык] внимание. Любой носитель языка просто обязан писать и, тем более, говорить на родном языке грамотно. То, что мы видим сейчас - очень печально. Вы знаете, Диклониус, я ведь тоже заканчивала ф/м школу. И у меня был экзамен по русскому языку-литературе. Мне предлагалось написать сочинение на двенадцати (12!) листах. И не просто "воды пролить", а по существу. И темы предлагались соответствующие. Спрашивается, какого "хоннекера"? Теперь уже, со всей ответственностью, могу ответить: "Кто как говорит, тот так и думает". Антиоффтоп: В Японии в этом плане ситуация гораздо лучше. Ибо есть иероглифический минимум, без которого человеку просто нечего делать на улицах городов. Учитывая простоту грамматики и незамысловатость синтаксиса всё довольно просто.

ЕГЭ в России - это жесть. Самой его сдавать не довелось, однако те люди, которые его сдавали, очень недовольны результатами. При таком подходе тоже есть одна тонкость. Либо экзамен единый (именно единый - для всех одинаковый), либо дифференцированный. Во втором случае теряется смысл единости. Теперь, выпускники разных школ пытаются поступить в один и тот же институт. Кому отдадут предпочтение, ученику из обычной школы со всеми пятерками или выпускнику ф/м школы с четверками по профильным предметам? Парадокс... И еще не один год пройдет, прежде чем эта система обкатается и начнет работать. Да уж. Инерция, костность... Япония - страна контрастов, а японское общество - общество парадоксов. Вроде бы, самое гибкое, но с другой стороны - самое статичное. :) С их трудолюбием, я думаю, через одно-два поколения они полностью изменят и систему образования, и структуру общества в целом. Кстати, есть уже первые признаки этого - в нескольких крупных фирмах фиксируется статистика приема на работу сотрудников из других фирм. То есть постепенно отказываются от системы "пожизненный найм".

Джой-сан, я думаю, что ты слишком хорошо владеешь вопросом. ;) С выводами согласна. Всё так. :)

Ну, я бы не сказала, что именно это является основной проблемой. Это, пожалуй, следствие основной проблемы - крайней костности. Их общество, как это ни печально, очень статично. И на самом деле недалеко ушло от феодального строя. Несколько трансформировалось. Просто, сюзерена теперь называют "катё:", "бутё:" или "сятё:" (первые - "прыщики" по нашим меркам, последний - типа, бог :) ). Японцы сейчас всячески стараются "уйти" от сложившейся веками системы. Делают даже какие-то успехи в этих своих попытках. Но по-прежнему возвращаются к "старому-доброму". А вот ЕГЭ - это, имхо, зло. Которое японцам не грозит. Ну, представьте, какой смысл сравнивать детей в физ-матшколе с детьми в хим-школе? По большому счету результат ЕГЭ у них будет одинаков с учениками простых школ (выше 100% очков все равно не получить). Соответственно - равные шансы на поступление в профильный ВУЗ. Соответственно, неплохой шанс лишиться Софьи Ковалевской или Дмитрия Менделеева (уж простите мне такие аналогии) в пользу серой посредственности, которая просто неплохо сдала ЕГЭ... На мой взгляд, ЕГЭ и "эскалатор" - это две крайности, между которыми стоит балансировать. Нечно среднее было бы хорошо не только для Японии, но и для всех остальных стран.

Позволю себе немного добавить по сабжу. В Японии (впрочем, как и в любой другой стране) вся система образования подчинена одному - подготовить выпускника к работе. Специфика системы образования в том, что она похожа на эскалатор в метрополитене: ехать можно только до конца, и только на данной ленте, на соседнюю ленту перескочить нельзя. Все пересадки возможны, пожалуй, только между школами. Разумеется, все страсти кипят вокруг того, на какой "эскалатор" удастся поставить чадо, чтобы оно вышло успешным. Вопрос стоит в том, смогут ли родители финансово осилить образование ребенка в более престижной частной школе. У большинства школ есть определенные договоренносит с различными ВУЗами. Как результат - чем престижнее ВУЗ, в который школа поставляет выпускников, тем престижнее и сама школа. И тем больше спрос на образование в этой школе. ВУЗы, в свою очередь, поставляют кадры на рынок труда. При этом,аналогично школам, имеют своеобразные договоренности с коммерческими организациями. Как результат - престижность ВУЗа обуславливается престижностью фирм, потребляющих выпускников этого ВУЗа. На этох простых связях и строится система образования. Поставишь ребенка на правильный эскалатор - он без особого труда закончит Токийский Университет и пойдет работать на руководящую должность в крупную корпорацию. Чуть зазеваешься, не приложишь должных усилий - и ребенок учится в государственной школе, с третьего раза поступает в непрестижный ВУЗ и работать начинает с должности уборщика. Конечно, выпускник любой школы может попытаться поступить в любой ВУЗ. Однако экзамены настолько сложны, что порой опережают школьную программу на год-полтора. Отсюда, кстати, растут ноги у проблемы с высоким уровнем самоубийств (правда, не совсем всё так): дети не видят ничего кроме учебников. В общем, школьная жизнь в Японии - это сущий ад. В отличие от, к примеру, американских школ. Можно даже противопоставить систему образования в Японии системе образования в Штатах. В Японии дети учатся в школе по двадцать часов в сутки для того, чтобы поступить в институт. В институтах всё намного проще и демократичнее, поэтому там можно расслабиться и спокойно "ехать на своем эсклаторе" до выхода. В мерике всё наобороь: дети в школах особо не напрягаются, зато те, кто поступил в институт, на своей шкуре познают, что это такое - грызть гранит науки. Собственно, вотъ. Ручки устали печатать. Пожет, позже еще каких фактов откопаю.

По контексту надо. Грамматически - в японском нет множественного числа, посему очень даже может использоваться при обращении к нескольким лицам одновременно. По факту, обычно используют суффикс "тати", который увеличивает численность обсуждаемого объекта ("кимитати" ~ "ты, ты, и все ты" = "вы", "ватаситати" - "мы"). В общем, скорее всего "кими" - это обращение к одному человеку на "ты".

Гы-гы. Какая, к черту, 64-битная система на 32-битном интеле? :) Правильно, никакая. Так что либо 3Гбайта оперативной памяти, либо Виста с 4Гбайтами. Как вариант - W2K3 Enterprise. :) Правда, на ней многое из софта не работает (вот уже полгода не могу нормально раскочегарить ATI-шную карточку). Зато все 4Гб видит так, как положено. А еще есть здоровская фича - ключик "/3GB" в boot.ini, который насильственно загоняет систему в 1Гбайт, гарантированно оставляя пользователю 3Гбайта. :)

Джой-сан! О-тандзё:би ни омэдэто: годзаимас! Гамбаттэ! Здоровья и материального благополучия. А остальное само приложится. Желаю отжечь по полной! Кампай!!!